Системните усилия за реализирането на стратегиите за извеждане на образователните програми, по които се осъществява обучението в акредитираните академични структури, среща комплексни проблеми, основно в две направления: проблеми на подготовката на преподаватели на равнището на високотехнологичната среда и проблеми на съдържанието на учебните програми, адекватно на потребностите на обществото и на бизнеса. Дискутираните въпроси в доклада и приведените примери от успешни практики в УНИБИТ обхващат методологически въпроси на преустройството на образователния процес, включително и утвърдените в бизнеса ''корпоративни университети''.
Върбанова-Денчева, К., Янкова, И. Новите образователни модели - добрите практики на УНИБИТ и предизвикателствата на ''Европа 2020'',
Стопанска академия "Д. А. Ценов", , 105-115.
Върбанова-Денчева, К., Янкова, И. .
Новите образователни модели - добрите практики на УНИБИТ и предизвикателствата на ''Европа 2020''.
: Стопанска академия "Д. А. Ценов", , 105-115.
Върбанова-Денчева, К., Янкова, И. ()
Новите образователни модели - добрите практики на УНИБИТ и предизвикателствата на ''Европа 2020'',
: Стопанска академия "Д. А. Ценов", 105-115
Върбанова-Денчева, К., & Янкова, И.
().
Новите образователни модели - добрите практики на УНИБИТ и предизвикателствата на ''Европа 2020''. Икономическо благосъстояние чрез споделяне на знания : В 3 тома : Международна научна конференция, 9-10 ноември 2015 г. (с. 105-115). Стопанска академия "Д. А. Ценов". Т. 1. Сборник доклади по тематично направление
