Целта на разработката е на базата на сравнително изследване на резултатите от тригодишно проучване на ученици от VII - XII клас от 13 училища във Варна да се изведе връзката между напрежение и уморяемост при подготовката за училище и агресивното поведение на учениците.
Мерджанова, А., Радева, А., Търпоманова, Ц. Училищната среда като социален фактор, моделиращ агресивното поведение на учениците. 2015 12-15,.
Мерджанова, А., Радева, А., Търпоманова, Ц. Училищната среда като социален фактор, моделиращ агресивното поведение на учениците. 2015 12-15,.
Мерджанова, А., Радева, А., Търпоманова, Ц. (2015) Училищната среда като социален фактор, моделиращ агресивното поведение на учениците, 12-15,.
Мерджанова, А., Радева, А., & Търпоманова, Ц. (2015). Училищната среда като социален фактор, моделиращ агресивното поведение на учениците. Социална медицина, (3), 12-15.
Мерджанова А, Радева А, Търпоманова Ц. Училищната среда като социален фактор, моделиращ агресивното поведение на учениците. Социална медицина. 2015; (3): 12-15.
